أولاً: مراحل النزاع

المرحلة الأولى: نظرات وتكشير وألفاظ (أسهل وقت للتدخل). الثانية: ارتفاع الأصوات والصراخ (تدخل واضح مطلوب). الثالثة: التلامس الجسدي والشد (تدخل حازم فوري). الرابعة: الضرب والرفس (فصل فوري وتهدئة). المراقب الذي يقرأ المراحل المبكرة يتدخل بكلمة بسيطة، أما المتأخر فسيتدخل بمعركة.

ثانياً: تقنية التدخل المبكر

اقترب من الطفلين واخفض جسمك لمستواهما. افصل السبب أولاً: "سأحتفظ بالكرة لحظة". استمع لكل طرف دون مقاطعة: "ماذا حدث لك؟". أعد صياغة المشكلة: "الاثنان يريدان نفس اللعبة". ثم اعرض حلاً أو دعهم يقترحونه: "من يريد أن يبدأ بدقيقة ثم نتبادل؟". الأطفال يقبلون الحل الذي شاركوا في وضعه أكثر من الحل المعلن من الأعلى.

ثالثاً: بعد الحل

أشرف على تنفيذ الحل معاً، وشجع المصالحة بكلمة بسيطة أو مصافحة إذا قبل الطفلان دون إجبار. لاحظ إن عاد النزاع على نفس الشيء، وافحص السبب: هل اللعبة تحتاج صيانة؟ هل الزحام أكبر من طاقة المكان؟ كثير من النزاعات المتكررة سببها بنية المكان لا سلوك الأطفال، فحلها هندسي لا تربوي.